هرمزگان، پیشتاز در افزایش معدل امتحانات نهایی دوازدهمی‌ها
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان اعلام کرد که این استان در رشد معدل امتحانات نهایی پایه دوازدهم، رتبه نخست کشور را کسب کرده است. این موفقیت نشان‌دهنده تلاش و پیشرفت قابل توجه دانش‌آموزان هرمزگانی است. به گزارش قشم نیوز
به گزارش قشم نیوز، منوچهر ضیایی در نشست مشترک شورای معاونان اداره‌کل آموزش و پرورش هرمزگان که با حضور روسا و اعضای شوراهای معاونان مناطق و نواحی ۲۵ گانه استان برگزار شد، اعلام کرد: بر اساس ارزیابی‌های تخصصی انجام‌شده در ستاد وزارت آموزش و پرورش، استان هرمزگان موفق به کسب رتبه نخست کشور در زمینه رشد معدل امتحانات نهایی پایه دوازدهم شده است.
وی افزود: این موفقیت در شرایطی به دست آمده که هرمزگان در سال‌های گذشته در رتبه‌های پایین جدول قرار داشت، اما با افزایش قابل‌توجه شاخص‌های آموزشی، امسال توانسته است جایگاه خود را به میانه جدول کشور ارتقا دهد.
ضیایی با اشاره به اینکه این پیشرفت نتیجه یک اقدام مقطعی نیست، بیان کرد: همکاری استاندار و فرمانداران، تلاش معلمان و مدیران مدارس و اجرای طرح‌هایی مانند «حامی» در دوره ابتدایی و برنامه‌های جبرانی و تثبیت یادگیری در دوره متوسطه، در دستیابی به این نتیجه تأثیرگذار بوده است.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان بر اهمیت حفظ این جایگاه تأکید کرد و گفت: کسب رتبه نخست در رشد نمرات امتحانات نهایی پایان کار نیست و برای تثبیت و ارتقای آن باید برنامه‌های کیفیت‌بخشی با جدیت ادامه یابد.
وی همچنین با تأکید بر اینکه آغاز سال تحصیلی نقطه عطفی در فرآیند تعلیم و تربیت است، اظهار داشت: سیاست‌ها و تصمیمات اتخاذشده در سطح وزارت آموزش و پرورش باید با سرعت، دقت و انسجام به مناطق، مدارس و صف اجرایی منتقل شود.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان به برگزاری مستمر نشست‌های شورای معاونان استان با مقام عالی وزارت و معاونان وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: آنچه در سطح ملی به‌عنوان سیاست و برنامه تعیین می‌شود، زمانی به نتیجه خواهد رسید که در سطح مدارس به شکل دقیق و منسجم اجرا شود.
وی همچنین بر ضرورت آگاهی‌بخشی به دانش‌آموزان و خانواده‌ها در خصوص سازوکار ترازسازی نمرات امتحانات نهایی تأکید کرد و افزود: تراز نمرات بر مبنای شاخص‌های آماری از جمله میانگین نمرات کشوری، انحراف معیار و میانگین وزنی دروس محاسبه می‌شود و از مدیران مدارس خواست تا دانش‌آموزان و خانواده‌ها را با منطق علمی و آماری این فرآیند آشنا کنند.
ضیایی همچنین بر تداوم کلاس‌های مکمل آنلاین در پایان هفته و توانمندسازی کادر آموزشی مدارس تأکید کرد و افزود: برای حفظ روند صعودی شاخص‌های آموزشی استان، برنامه‌های جبرانی و تقویتی باید در تمامی مناطق با جدیت دنبال شود.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان عدالت‌محوری را یکی دیگر از مهم‌ترین راهبردهای نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: حضور میدانی مدیران در مدارس به‌ویژه در مناطق محروم، پرجمعیت و کم‌برخوردار باید به یک رویکرد مستمر تبدیل شود.
وی همچنین بر توجه ویژه به مدارس شبانه‌روزی، دانش‌آموزان کم‌بضاعت، ارتقای مدیریت آموزشگاهی و هدایت هدفمند ظرفیت خیران به سمت مناطق نیازمند تأکید کرد و گفت: این موارد از مهم‌ترین جلوه‌های عدالت آموزشی است.
ضیایی با اشاره به عملکرد استان در سال تحصیلی گذشته ادامه داد: در سال گذشته بیش از سه هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل شناسایی و به چرخه آموزش بازگردانده شدند که این میزان در بازه زمانی ۱۰ تا ۱۵ سال گذشته کم‌سابقه بوده است.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان بر تداوم این روند در سال تحصیلی جدید تأکید کرد و گفت: کمیته‌های جذب بازماندگان از تحصیل باید در تمامی شهرستان‌ها و مناطق با حضور فرمانداران تشکیل شود و مدیران آموزش و پرورش نیز با استفاده از ظرفیت سامانه «سیدا» وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل را تا بازگشت آنان به مدرسه پیگیری کنند.
وی همچنین در این نشست هویت‌آفرینی و امور پرورشی را سومین محور مهم سیاست‌های آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: در الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین، مدیر مدرسه مسئول مستقیم ارتقای تربیتی دانش‌آموزان است.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان افزود: فعالیت‌های تربیتی نباید تنها به معاون یا مربی پرورشی واگذار شود؛ بلکه مدیر مدرسه باید حضور فعال و مستقیم در عرصه تربیتی داشته باشد، چراکه بدون حضور مدیر، تحول در حوزه پرورشی به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.
ضیایی همچنین بر ضرورت تقویت ارتباط مدارس با خانواده‌ها تأکید کرد و گفت: مدرسه بدون مشارکت خانواده و ارکان جامعه محلی نمی‌تواند به اهداف خود دست یابد.
وی فعال‌سازی انجمن‌های اولیا و مربیان را از دیگر اولویت‌های آموزش و پرورش دانست و از روسای مناطق خواست موانع اداری پیش روی فعالیت این نهادهای مردمی را برطرف کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان در پایان بر تقویت نگاه سیستمی، حضور مستقیم مدیران در مدارس، انسجام درون‌سازمانی و انتقال سریع سیاست‌های آموزش و پرورش به مدارس تأکید کرد و گفت: این امر می‌تواند مسیر رشد آموزشی و تربیتی استان را در سال تحصیلی جدید شتاب بخشد.
بدون نظر! اولین نفر باشید