ویدئوهای کوتاه؛ تمرکز کودکان را از کتابخوانی میدزدد
مدیر کانون پرورش فکری جاسک با استناد به پژوهشهای علمی گفت ویدئوهای کوتاه میتوانند به افت تمرکز کودکان منجر شوند. او همچنین تأکید کرد نقش خانواده در احیای فرهنگ مطالعه بسیار تعیینکننده است.
به گزارش قشم نیوز، الهام اشرافی صبح جمعه در گفتوگو با رسانهها و با محوریت کتاب، اظهار کرد: کتاب همواره همراهی بیادعا و صمیمی برای انسان است و از همان دوران کودکی بخشی جداییناپذیر از زندگی او بوده است.
وی با اشاره به فضای فرهنگی خانواده خود افزود: مادرش مداح اهل بیت (ع) و قاری قرآن بودند و همواره کتابهای دینی، مذهبی و نسخههای خطی مربوط به مداحی در خانه وجود داشت. پدرش نیز انس عمیقی با دیوان حافظ و آثار مولانا داشت و از ماندگارترین خاطرات ذهنی او، حافظخوانیهای پدر است.
مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جاسک، قرآن کریم را اثرگذارترین و جامعترین کتاب زندگی خود دانست و بیان کرد: پس از قرآن، آثاری همچون «جنایت و مکافات»، «سمفونی مردگان»، «انسان ۲۵۰ ساله» و «خون دلی که لعل شد» از جمله کتابهایی هستند که تأثیر عمیقی بر او گذاشتهاند.
اشرافی در ادامه با طرح خاطرهای از دوران کودکی گفت: سالهایی که جاسک هنوز کانون پرورش فکری و کتابخانه عمومی نداشت، با خواهر و برادرش به شکل اتفاقی اتاقی پر از کتاب را در دبیرستان شهید مطهری پیدا کردند. هر جمعه به آنجا میرفتند، کتابها را انتخاب میکردند، میخواندند و دوباره آنها را سر جای خود قرار میدادند و همین تجربه، پایه علاقه او به کتابخوانی شد.
وی افزود: بعدها، در بازه زمانی ۱۳۷۴ تا ۱۳۷۶، با حمایت رهبر معظم انقلاب و تأمین اعتبار از سوی دفتر ایشان، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در جاسک راهاندازی شد.
مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جاسک با تأکید بر اینکه کتابخوانی یک مهارت آموختنی است، تصریح کرد: کمرنگ شدن مطالعه را نباید تنها یک مسئله فردی دانست؛ بلکه خانواده نقشی اساسی در شکلگیری این عادت دارد و کودک باید کتابخواندن را در رفتار والدین مشاهده کند.
اشرافی ادامه داد: مطالعه زمانی در ذهن کودک ماندگار میشود که برای او حس خوب ایجاد کند و هر عاملی که این تجربه را به تجربهای ناخوشایند تبدیل کند، میتواند مانعی برای انس با کتاب باشد.
وی با اشاره به اثر فناوریهای نوین بر عادت مطالعه گفت: در عصر فناوری، شکل بیعلاقگی به کتاب تغییر کرده است. به گفته او، پژوهشی در دانشگاه ژجیانگ چین با انجام اسکن مغزی کاربران نشان داده ویدئوهای کوتاه، سیستم پاداش مغز را به شدت فعال میکنند و در نتیجه فعالیتهایی مانند کتابخوانی که به تمرکز طولانی نیاز دارند، برای کودکان دشوارتر میشود.
اشرافی افزود: ویدئوهای کوتاه و جذاب در فضای مجازی به مرور توانایی تمرکز، تفکر و تعمق را در کودکان کاهش میدهند و برای بازگرداندن آنها به مطالعه باید کتابخانهها و برنامههای کتابخوانی به شکل تعاملی و جذاب احیا شوند.
وی درباره معیارهای انتخاب کتاب مناسب نیز اظهار کرد: خانوادهها هنگام برگزیدن کتاب باید به ناشر و نویسنده، تناسب اثر با سن و علاقه کودک، مصور بودن، بهروز بودن، برخورداری از جوایز معتبر و همچنین ردهبندی سنی توجه داشته باشند.
مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جاسک کتابهای «کبوتر ساندویچ پیدا میکند»، مجموعه داستانهای «پَبوتی» و «کاشی» را از آثار پرخواننده حوزه کودک معرفی کرد و همچنین «زیبا صدایم کن» و «باغ کیانوش» را از کتابهای پرمخاطب نوجوان دانست.
اشرافی در پایان خطاب به خانوادهها گفت: اگر والدین خود اهل مطالعه نباشند، نمیتوان انتظار داشت فرزندانشان کتابخوان شوند. نخست باید از خودمان آغاز کنیم و سپس دست کودکان را بگیریم و آنها را به مراکز کانون پرورش فکری ببریم تا با همراهی مربیان، موانع مطالعه شناسایی و راهکارهای مناسب برای ایجاد علاقه به کتاب در کودکان اجرا شود.
بدون نظر! اولین نفر باشید